随着人工智能飞速发展，AI应用场景越来越多。最近，浙江一些中小学校周边出现了不少“AI自习室”，在家长圈持续走热。这种“AI自习室”到底能否提升学习效率？是创新还是噱头？

周末，在杭州西湖区一家“AI自习室”里，坐满了小学、初中、高中不同学段的学生，大家都盯着各自的学习机，忙着刷题。

与传统自习模式不同，每间“AI自习室”配有一名督学人员，掌握着每一名学生的学习进度，包括电脑后台汇集了答题的正确率、专注时长、未掌握知识点等情况。根据这些大数据，帮助学生制定个性化学习计划。

调查多家自习室后记者发现，选择AI自习的家长，大多想让孩子通过精准刷题，查漏补缺。但也有部分家长在接触AI学习模式后，提出了自己的顾虑。

家长 王玉叶：经常刷题会固化思维。

家长 杜女士：如果提前学过、事先看过，上课可能会分神。

专家认为，对于3到7岁的儿童，是否接触AI学习设备，还需谨慎考虑。

浙江省智能教育技术与应用重点实验室主任 黄昌勤：学生过多地依赖它以后，自我思考探究的能力是否会变弱。从教育的角度叫做元认知能力，这是生成式人工智能在教育应用里比较缺乏的。

在专家看来，AI赋能精准教育是大势所趋，但从需求端来看，商家如果通过迎合家长“提分”心理进行软件开发，那么智能设备的“打怪升级”将成为孩子们新的负担。从供给端来看，随着越来越多商家涌入，一些晚托机构和AI自习室合并开设，有隐形的学科培训之嫌。为此，专家建议，相关部门应及早谋划，填补智能教育设备的监管空白。

浙江省智能教育技术与应用重点实验室主任 黄昌勤：从技术层面、内容层面、运营层面做这件事，让学生得到更好的教育。

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编辑：安琪